Recensione

Simonetta Ulivieri
Educare al femminile
Pisa, ETS, 2001

La storia dell'educazione può essere letta come un lungo percorso di affermazione e consolidamento di modelli comportamentali sessisti: alle donne è stato riservato un trattamento educativo mirante a rafforzare la convinzione che l'unico destino loro assegnato si inscrivesse all'interno dell'universo domestico e riproduttivo. E anche quando, in tempi più recenti, si è andata affermando una concezione più moderna del ruolo della donna nella società e nel lavoro, il risultato è stato quello di omologare la donna all'uomo, in nome di una "parità" che non afferma l'uguaglianza di valore, ma si limita a cancellare le differenze e omologa i comportamenti, allineandoli all'unico modello accettabile: quello maschile.
Oggi la scuola ha la possibilità di modificare questa situazione, introducendo il valore della differenza di genere nella sua prassi educativa, superando gli stereotipi della subalternità e rivendicando nuovi modi dell'essere femminile, finalmente in grado di superare la logica autoritaria tra saperi forti e saperi deboli.
In questa nuova ottica, il ruolo delle donne insegnanti riveste una funzione strategica di straordinario valore: il loro impatto numerico nell'universo della formazione si trasforma in utile precondizione con cui consolidare approcci formativi nuovi, finalmente capaci di affermare la forza modificatrice della differenza.

URL: http://www.comune.empoli.fi.it/biblioteca/iniziative/donne/bibliodonna/2003/txt/36.htm
Data creazione: 2003-03-08. Data ultimo aggiornamento: 2004-08-31. Webmaster